2025年3月19日下午16:30，公共力学教研室在本院会议室召开教学大纲修订会议。

一、会议议程

1.传达学校关于教学大纲修订的指导精神

2.总结现行教学大纲存在的问题

3.讨论修订方向与具体内容

4.分工与时间安排

二、会议内容

1.主持人开场

根据学校的课程评估工作会，教研室进行了2022、2023、2024级教学大纲的评估自查，对大纲格式、课程代码、课程名称、基本内容进行审查，强调本次修订需以“OBE（成果导向教育）”理念为核心，结合工程教育认证标准，突出学生应用能力培养。

2.现行大纲问题总结

2022级的大纲已经编制好了，当时要求在“课程简介”部分均包含思政目标，力学教研室大纲满足这个要求，不需要修改。

2023级的大纲编制时要求在2022级大纲的基础上，保留“课程简介”部分的思政目标，在“课程目标”部分，增加“思政目标”，其他方面不需要修改，《工程力学1》和《工程力学2》课程大纲不符合要求。

2024级的大纲编制时要求，“课程简介”、“课程目标”和“课程章节”三个部分均有育人目标（今年学校统一规定，思政目标改为育人目标）。中《工程力学1》和《工程力学2》课程大纲章节部分缺少育人目标，

考核方式：过程性评价占比偏低，缺乏多元化考核标准。

3.修订讨论要点

（1）课程目标

明确区分“知识掌握”“问题解，决”“创新应用”三级目标（参考布鲁姆分类法）。依据人才培养方案如何制订育人目标，怎样达成。

（2）大纲格式调整

主要调整23、24级大纲。

（3）考核评价调整

过程性考核按照学校课程考核方式要求，需要至少包括3个类别4个以上考核要素。

期末考试增加综合性应用题比重。

4.争议与决议

争议点：是否统一各课程思政案例模板。

决议：由教研室主任牵头制定思政元素融入指南，各课程组灵活调整。

三、任务分工与进度

按照之前各自编写的大纲进行修订，最后完成时间3月24日。